Artículo escrito por: Ramos Rimarachín, Nixon & Torres Veliz, Gianmarco.

Ante la problemática que genera la agricultura agroindustrial frente a la agricultura familiar en el Caserío de Nitape, distrito de Olmos en Lambayeque, quisimos demostrar que un centro de investigación y capacitación permitirá el desarrollo de esta actividad. La investigación tiene como base teórica a la agricultura sostenible, realizándose un diagnóstico general de las actividades y el modo de vida de los habitantes de Nitape.

Como resultado, el lugar presenta deficiencias en torno al rendimiento agrícola, debido que el 100% de los agricultores no realiza estudios de suelo, un 60% afirma que a veces utiliza semilla certificada, un 27% nunca ha utilizado y el 13% utiliza siempre. Además, la producción agrícola en este caserío está al 50% por debajo de los cultivos de las empresas de agroexportación.

Ver, analizar e interactuar para proyectar con responsabilidad”.

Ante esta situación, se propone a la comunidad la implementación de un centro de investigación y capacitación donde se les brinde estrategias para generar identidad y mejorar las técnicas en los procesos de cultivo agrícola. De esta manera, podrán ser transformados en fortalezas y ser aprovechados en la creación de nuevas formas de ingresos económicos y generación de empleo.

La propuesta busca integrarse en el paisaje a través de diferentes estrategias como la singularización, donde se busca no perjudicar la identidad del lugar sino que el proyecto sea un integrador de todos los elementos encontrados en el proceso de estudio.

Para determinar la identidad del lugar se siguen elementos estructurales como texturales, sus valores tangibles e intangibles. Esta mirada se efectuó en escalas adecuadas, teniendo en cuenta el carácter continuo y sistémico del territorio, detectando la identidad del lugar a través de las preexistencias y otorgando códigos a los elementos del contexto.

Este proyecto tiene por principio generar estancias frutales y delimitar el área de intervención con los cultivos de las propiedades colindantes. Para ello, se generan escalas alterando las alturas de las plantas y teniendo como finalidad aproximarse al proyecto a través del bosque seco, utilizando como estrategia la singularidad del paisaje y escogiendo los elementos del lugar como las plantas frutales que se encuentran a sus extremos.

A su vez, el proyecto está mimetizado entre los árboles que conforman el bosque, conectándose a través de una senda que lleva hacia el río donde se observan los elementos del paisaje natural y las diferentes especies que habitan en el lugar.

La geometría para el emplazamiento es considerada por el radio de la copa de los árboles, generándose una triangulación que toma como ejes el centro de los árboles en el espacio interior de esa figura. En la zonificación de áreas se consideran cinco zonas: la zona de capacitación, la zona de investigación, la zona de administración y la zona de viveros, además de una zona de servicios generales. Estas zonas responden a variables físicas, sociales y económicas, utilizando diagramas de interacción y organigramas que fueron basados en las conexiones entre los diferentes paquetes funcionales y recorridos, no solo como una infraestructura sino también como ambientes funcionales y prácticos que sirve como punto de tensión entre los equipamientos y articulador de elementos del paisaje.

La materialidad elegida es el bambú por su flexibilidad y adaptación a la intención del proyecto. Este generará sombras a doble altura que servirán de refugio para las diferentes actividades del centro de capacitación. También elegimos al ladrillo que es material del lugar, al cristal para permitir la relación interior-exterior y así apreciar el paisaje.

Por otro lado, el pavimento propuesto fue tierra natural, definiendo las sendas con material pétreo que delimita los laterales de todas ellas. Finalmente, para la senda principal se optó por un pavimento entablillado de madera y el adoquín de concreto por la permeabilidad que éste permite en caso de lluvias.